Der Anteil der Schüler/-innen mit Migrationshintergrund nimmt immer weiter zu. Dieses Seminar soll Hilfestellung für Lehrer/-innen anbieten und für die besonderen Probleme ausländischer Schüler/-innen sensibilisieren. Inhaltlich geht es bei der Veranstaltung um eine systematische persönliche Reflexion und einen Erfahrungsaustausch zwischen den Teilnehmenden mit dem damit verbundenen Ziel der Entwicklung von Perspektiven und ggf. Aktionsplänen für weitergehende Aktivitäten von Lehrer/-innen und Schüler/-innen im schulischen Umfeld.

Anzahl der Teilnehmenden: 15 Personen

Dieses Seminarangebot für Lehrer/-innen kann hier als Bestellseminar (Link: Seminarangebote speziell für Lehrer bestellen)angefordert werden.

Gewählt - und was nun?
Dieses Seminar will neuen SV-Lehrer/-innen, aber auch ”Alten Hasen” einen Überblick über die Möglichkeiten von Schülervertretungsarbeit geben. Neben den rechtlichen Grundlagen und vielen Anregungen wird dem Erfahrungsaustausch ein breiter Raum gegeben.

Anzahl der Teilnehmenden:
20 Personen

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Mediation ist ein Verfahren zur konstruktiven Konfliktlösung, das in vielen Lebensbereichen mit Erfolg eingesetzt wird. Mit Mediation ist die Vermittlung in Streitfällen durch unparteiische Dritte gemeint. Im schulischen Bereich ist Mediation insbesondere als Streitschlichtungs- oder Konfliktlotsenprojekt zur konstruktiven Konfliktaustragung und Gewaltprävention bekannt geworden. Schüler/-innen übernehmen eigenverantwortlich die Schlichtung von Konflikten und werden dafür eigens ausgebildet.

Ziele des Seminars sind die Vermittlung der Grundlagen der Mediation und die Einführung in das Konzept der “Konfliktlotsen”. Weitere Programmpunkte sind:
   Neutralität oder Allparteilichkeit: Zur Rolle der Mediator/-innen
   Methoden der Kommunikation im Konflikt
   Verhandlung ohne Verlierer
   Mediationsphasen und Interventionen
   Aufgaben und Handwerkszeug der Mediator/-innen
   Problemlösungsmethoden und Konsensverfahren
   Chancen und Grenzen der Mediation

Neben Informations- und Theorievermittlung nehmen praktische Übungen und Rollenspiele den größten Raum ein.

Anzahl der Teilnehmenden: 15 Personen

Gut moderierte Gruppen arbeiten effizienter und reibungsloser! Moderationstechniken haben sich gerade zur Begleitung und Initialisierung von Arbeitstreffen, Krisensitzungen und Lernprozessen bewährt. Sie ermöglichen überdies eine umfassendere Partizipation aller unmittelbar Beteiligten im Unterrichtsverlauf, steigern die Motivation, vermindern Unmut und reduzieren Stress.
Während der Veranstaltung sollen folgende Fragen und Aspekte geklärt bzw. besprochen werden:

     Was ist Moderation und wie kann sie eingesetzt werden?    
     Wie sehen Ablauf und Arbeitsverfahren einer moderierten Sitzung aus?
     Welche Kommunikationsformen sind Voraussetzung für eine erfolgreiche Moderation?
     Konfliktmuster und -typen in Teams
     Konfliktursachen / Konfliktlösungen
     Die Kunst des Streitens
     Kooperationsformen und -möglichkeiten
     In praktischen Übungen und mit Hilfe von Checklisten werden Moderationen vorbereitet
     und erprobt.

Anzahl der Teilnehmenden: ca. 20 Personen

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Die Veranstaltung führt konkret in Theorie und Praxis von Planspielen ein und beleuchtet ihre Aufgaben und Funktionen. Bereits im Unterricht und in der politischen Bildung erprobte Planspiele werden vorgestellt, durchgespielt und in Bezug auf ihre Inhalte, Struktur und Wirkungsweise analysiert, insbesondere hinsichtlich ihrer Anwendbarkeit im Unterricht. Auf dieser Grundlage wird ein Modell für die Erstellung von Planspielen für den Unterricht erarbeitet. In praktischen Übungen wird das Modell erprobt und die Unterlagen für eigene Planspiele zusammengestellt und verfasst.

Die folgenden Themen werden durch Planspiele beispielhaft bearbeitet:
    Globale Umweltpolitik
    Produktionsbedingungen in der Dritten Welt, Internationaler Handel
    Menschenrechte und/oder internationale Politik
    Interkulturelle Kommunikation

Die Teilnehmer/-innen erhalten überdies Bestelllisten für Spiele sowie Kopiesätze der Beschreibung der wichtigsten während des Seminars besprochenen Spiele.

Anzahl der Teilnehmenden: ca. 20 Personen

In diesem Kurs, der speziell für Lehrer/-innen und Referendare/-innen konzipiert ist, sollen die Teilnehmenden die Möglichkeit erhalten, ihren persönlichen Redestil zu verbessern. Dauernd geraten wir in Situationen, in denen wir mit wenig oder ohne Vorbereitung unsere Meinung präsentieren wollen, um andere zu überzeugen. Im Klassengespräch wie in Arbeitskreisen, in politischen Diskussionen oder im beruflichen Alltag kommt es dabei nicht nur auf die inhaltliche und sachliche Seite unserer “Nachricht” an, sondern genauso auf die Art und Weise, wie wir etwas sagen. Für dieses Wie gibt es Regeln, die unsere “Erfolgschancen” erhöhen. Wir wollen in diesem Seminar nicht nur verschiedene rhetorische Mittel theoretisch erörtern, sondern sie mit Videokontrolle praktisch einüben, um so den Teilnehmenden mehr Sicherheit in ihren sprachlichen Äußerungen zu geben.
Das Seminar für Lehrer/-innen und Referendare/-innen beinhaltet darüber hinaus weitere Lerneinheiten zum Themenbereich “Diskussionsmoderation”. Wer politisch oder gesellschaftlich aktiv ist, muss immer wieder Diskussionen leiten. Häufig bleibt nach der Diskussionsleitung das Unbehagen zurück, wenig erreicht zu haben. Wir wollen in diesem Seminar die Leitung von Diskussionen und den Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen üben.

Lernziel der Veranstaltung:
    Förderung der Artikulationsmöglichkeiten
    Stärkung der Argumentationsfähigkeit in politischen Diskussionen
    Leitung von Diskussionen
    Sicherer Umgang mit schwierigen Gesprächssituationen

Anzahl der Teilnehmenden: 15 Personen

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Konflikte auf dem Schulhof werden härter. Damit werden auch die Herausforderungen für Lehrer/-innen größer. Streitschlichterprogramme können hier methodische Hilfestellungen sein, das Konfliktlösungspotenzial der Schüler/-innen zu stärken. In diesem Seminar sollen mehrere Streitschlichtungsmodelle vorgestellt werden.

Anzahl der Teilnehmenden: 18 Personen

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